7
Шурик сдружился с Гошкой Сковородкиным. Сначала Гошка ему понравился за то, что он не смеялся, когда Шурик перепутывал слова, и быстро научился их понимать, а потом еще оказалось, что они живут в одном дворе. Недавно Гошка ходил в планетарий, поэтому теперь Шурик тоже идет с дядей Мишей.
— Как это ты сумел прогулять час и остаться чистым? — спросил дядя Миша за воротами.
— А что? Очень просто. Мы ничего не делали с Гошкой Сковородкиным, а только разговаривали.
— Целый час разговаривали?
— Конечно. Бывает, мы и больше разговариваем. Хоть два, а то и три.
— Про что же вы сегодня говорили? Наверно, все про шпионов?
— И нет. Про родственников.
— Это интересно. Что же про родственников?
— Ну я сказал, что у меня бабушка в Донбассе, а Гошка сказал, что у него папин брат в Баку. Вот и все.
— А потом?
— А потом про фотоаппараты. Я сказал, что накоплю денег и куплю себе аппарат, если будет нужно, а если не будет нужно, не куплю. А Гошка сказал, что он себе тоже купит аппарат, если будет нужно, а если не будет нужно…
— Понятно. А дальше?
— Про разное. Про цирк, например. Гошка рассказывал, что у них в квартире девочка маленькая соску проглотила. Ее бабушка испугалась — и к доктору. А я сказал, что ничего особенного, она, может, хочет фокусницей быть.
— Ну девочка жива-здорова?
— Да фокусники вон ножи глотают и то ничего, а что соска?
— Ишь ты какой! Фокусники-то умеют, а девочка маленькая.
— И она умеет, раз проглотила.
— М-да, — сказал дядя Миша. — Значит, потом все про цирк толковали?
— Да нет. Про все. Про колодцы.
— Артезианские?
— Почему? Про простые. Как оттуда вещи разные вытаскивать.
— Ну, которые уронили. Гошка рассказывал, как он умеет вытаскивать. Он летом галчонка вытащил. Тот с дерева в колодец упал. Маленький совсем… из гнезда. Гошка его доставал ведром.
— Удачно?
— Ну да. Галчонок был мертвый, а достал удачно.
Дядя Миша покачал головой:
— Ну, брат, это трудно назвать удачей.
— Нет, конечно, хорошо, если б вынул живого. А все-таки вынул. А я в том году упустил компас в колодец, так и не достал. А еще я упустил…
Но тут как раз подошли к планетарию и купили билеты.
После планетария стал нужен телескоп. Просто во как необходим, по горло. Оказалось, что у Пети Субботина есть детская энциклопедия, а в ней про этот телескоп написано.
И дело-то несложное. Честное слово. На планке длиной в метр укрепляются две линзы с двух концов. Вот и все. Шурик с Гошкой сначала даже не поверили, что телескоп — это такой пустяк, а потом начали смеяться. Подумайте только, стоит прикрепить два каких-то стеклышка к планке, и, пожалуйста, — телескоп! Нет, конечно, не такой, как в планетарии, это понятно, но все равно! Можно наблюдать планеты. Взял навел на небо — и тебе Марс! Здравствуйте! Сенька Гиндин от зависти лопнет, Капустин так рот и разинет. А Нина Дмитриевна удивится.
Шурик вновь прочитал вслух устройство телескопа. Всего-то одна страничка, и половину выкинуть можно. Это где линзы описываются. Такие-то, мол, и такие-то, с названиями разными. В книгах всегда так: напишут, напишут, а посмотришь — чего там? Стеклышко небольшое, вон оно на рисунке показано.
Трубку решили не делать. Она совсем не главная часть. Она для того только и нужна, чтобы лучи не рассеивались, а так ни для чего больше. Зато канители с ней много, тем более что- их две описаны, чтобы одна в другую вставлялась.
— Пусть у нас свет рассеивается, правда? Нам не жалко, — сказал Шурик.
— Конечно. Светила от этого не пострадают.
А еще про подставку не стали читать. Планка, значит, должна на подставке стоять. Тоже ни к чему. Кто хочет планеты смотреть, сам подержит, не барин.
В общем, можно было начинать, затруднения только в этой планке. Метр длина, вот в чем дело. Сначала казалось просто, а вышло, что в доме нет такой планки. Не выдернуть ли где-нибудь из ограды? Но когда вспомнили все ограды, то оказалось, что они низкие. И зачем тогда их только делают? Но это уже другой вопрос. Вот теперь хоть плачь, теперь не до смеха.
А с линзами проще. Во-первых, у Шурика есть фильмоскоп. Из него выдернуть можно. У папы есть фотоувеличитель, еще одна линза. Дома у Гошки в шкатулке какая-то лупа — и еще одно стекло. Это уж сколько? Потом от карманного фонарика можно взять… А всего лишь две и нужны.
Гошка ушел домой и что-то долго не возвращался. Наконец прибежал — батюшки! Планку принес! Здоровенная, выше метра, наверно. Сосед-столяр дал. Бывают же добрые люди.
Теперь все в порядке, опять стало хорошо и весело. Выбрали две подходящие линзы и прикрепили их на концах планки. Все, как написано. Стали смотреть пока что на окна противоположного дома, потому что небо было еще светлое. Наводили, наводили — что такое? Ничего не видно. Просто так весь дом видно, а в телескоп ну хоть бы какое окно чердачное показалось — нет! Тут Гошка догадался — вот умная голова! — что сразу двоим смотреть нельзя, двое всегда толкаются. Стали смотреть поодиночке — и все равно.
— Трубка все-таки нужна, — заключил тогда Гошка.
Пожалуй, что так. Хоть она и не главная часть, а без нее не выходит. Планка длинная, дрожит в руках, и линза с линзой никак не совпадает. А это уже главное.
Пришлось читать то, что пропустили, и клеить бумажную трубку.
Какая трудная оказалась, то широка, то узка, то еще что-нибудь. Наконец склеили. Посмотрели — дальний конец опять прыгает. Тьфу ты! Ничего не поделаешь, подставку надо. Штатив, как она в книжке называется. Целый вечер с этим штативом возились. Уж на небе звезды появились, а телескоп все не готов. Но вот укрепили на подставке, дрожание кончилось. А все равно ничего не видно, только мутное пятно.
— Знаешь, давай линзы сменим, — предложил Шурик. — У нас ведь еще есть.
Вставили другие, потом еще раз меняли. Все одно. Вот тебе Марс и Юпитер! Одна Луна была тут как тут, так сама в окно и лезла.
— Свинство это, не телескоп, — сказал Гошка. — Шамбабамба какая-то.
Он всегда теперь говорил «шамбабамба», когда недоразумение какое-нибудь досадное получалось.
А Шурик со зла стихи сочинил. У него всегда так: как настроение испортится, так начинают стихи получаться. А когда дело совсем скверно, так по нескольку штук сразу выходят, как сейчас:
Вам, планеты, стыд и срам,
Что не показываетесь нам.
Где известный плут Плутон?
В облаках укрылся он.
Ты, Уран, куда пропал?
Настоящий ты нахал.
И все вот в таком духе. Лишь про Луну особо:
Ах ты, Лунушка-Луна,
Только ты одна видна.
Гошка был вполне согласен с такой характеристикой планет. Тут вернулся Костя, Шуриков брат. Он глянул на телескоп и спросил, что это за безобразие? А когда узнал, сказал: «Хм!»
— Чего «хм»? Ничего и не «хм»! — Шурик вырвал у него телескоп.
— Не брались бы, вот чего. Это для старших школьников.
— Подумаешь! Другие старшие делают тяп-ляп. А мы старались.
— Зря старались.
— Почему зря?
Костя усмехнулся:
— «Из кувшина можно вылить только то, что есть внутри».— И ушел.
— Из какого кувшина? — Это Гошка спросил, потому что он про мудрецов ничего не знал.
— Да ну, ерундовина. Это древние умники говорили. Из простого кувшина.
— А что вылить?
Шурик стал объяснять, что ничего выливать не надо. Это вроде, как в басне. Говорят, например, про слона или осла какого-нибудь, а на самом деле это не осел, а директор. Ну это Гошка знал, это каждый знает. А тут чего вылить? Как он сказал?
— Ну как, как? Можно вылить, сказал, что есть в кувшине. Например, есть вода, можно вылить ее. Понял? Есть молоко, можно вылить. Вот и все.
— Действительно, ерундовина. Вылить да вылить. К чему тут какие-то кувшины?
— Да не какие-то, — сказал Костя, выходя из кухни. — А вот эти.
И стукнул Шурика и Гошку головами.
Ну вот так оно и вышло. Дело не в кувшинах, а в головах. Только из головы чего же выльешь? Тьфу ты, чепуха какая! Вот уж кого бы Шурик никогда не слушал, так это древних мудрецов.
8
Есть в 3-м «Б» ученик Миша Капустин. Тот самый, который шамбабамбу придумал, из-за которой такая неприятная история вышла. История-то, конечно, не вышла, это только у Гошки в голове было, но все равно неловко перед Шмелевой.
Капустин, ясно, не виноват. Он никого обижать не собирался.
Ученик он тихий, и такой, про которого говорят, что пороху он не придумает. Дело совсем не в порохе, его давно придумали, а это значит только, что Миша ничего интересного выдумать не может, потому что он рассеянный, забывчивый, он даже рот закрывать забывает и часто сидит с открытым ртом. А Чижов с этим не согласен. Если так, то разве могла бы выйти такая смешная история, как на уроке арифметики? Повторяли деление. Нина Дмитриевна задала всем придумать задачу. Сначала все думали, а потом стали поднимать руки. Шурик придумал хорошую задачу. Не про килограммы и не про метры, которые давно надоели, а про крыши. То есть про куски железа, которыми крыли крыши. Хорошая получилась задача, Нина Дмитриевна похвалила.
— Ну еще кто придумал? — спросила она.
Поднялось много рук, а Миша сидел и на всех оглядывался.
— А ты, Капустин, думаешь?
— Думаю.
— Серьезно думай, спрошу тебя.
Миша перестал вертеться и начал серьезно думать. А пока Галя Савчук рассказала свою задачу. Тоже хорошая задача. Про детский сад. Только ребята не делились на четыре группы без остатка и два ребенка оставались в остатке. Весь класс решал, куда девать этих двоих, а Миша ничего не слышал. Он думал над своей задачей.
— Ну как, Миша, готов? — спросила Нина Дмитриевна.
— Готов.
Он встал и посмотрел почему-то на Шурика.
— На одной крыше…
— Опять про крышу? — удивился Сковородкин.
— Да не про ту. Значит, на одной крыше стояли двадцать три… статуи.
У Нины Дмитриевны дрогнули брови.
— Статуи, — поправила она ударение.
— Ну статуи.
— На крыше, говоришь?
— На крыше.
В классе зашумели. Гиндин вытянул лицо и застыл, изображая скульптуру. Сковородкин тоже окаменел, но в другой позе.
— Спокойно, ребята. Ну что ж, это бывает. Например, на здании Зимнего дворца.
— А там на крыше? — обрадовался Миша. — И тоже двадцать три?
— Кто же кого спрашивает, Капустин? Ты меня или я тебя? Не отвлекайся.
— Ну вот, — продолжал Миша, — стояли двадцать три статуи. Ой, статуи то есть.
— Ну и что же? — спросила Нина Дмитриевна.
— А потом девять… пропало.
Вера прыснула и раскатилась тонким смехом. Другие тоже не выдержали.
— Куда же они пропали?
Миша пожал плечами:
— Не знаю. Вот это и надо решить.
В классе стало весело. Нина Дмитриевна не сразу всех успокоила.
— Не складно получается, Капустин, — сказала она потом. — Мы ведь не загадки загадываем, а задачи решаем.
Учительница говорила не сердито, и Капустин ничего не подозревал, но она обмакнула перо в чернила - значит, сейчас поставит в журнале отметку. Миша сразу забеспокоился.
— И я задачу…
— Но ты не придумал, а сказал, что готов.
— Почему? Я придумал.
— Тогда говори.
Миша кивнул головой, встал поудобнее, а сказал только:
— Чего говорить?
— Ну дальше. Куда делись твои статуи?
— А-а, — вспомнил Миша. — Не все, а девять штук только.
— Хорошо, девять штук, — сказала Нина Дмитриевна уже сердито.
— Они это… как уж…
— Слезли, — подсказал Гиндин.
Миша улыбнулся и промолчал. Все ждали. А в голову, как назло, ничего не приходило. Нина Дмитриевна снова взяла ручку.
— Они слезли, — поспешно сказал Миша.
Класс грохнул смехом. Капустин сел. Учительница поставила в журнале двойку. В общем-то история вроде смешная, только Мише было не смешно.
На другой день все забыли про эту задачу, и сам Капустин забыл, наверно, но когда начался урок арифметики, он сидел очень грустный. Его соседка ни с того ни с сего подняла руку:
— Спросите Мишу, Нина Дмитриевна.
— Я его вчера спрашивала.
— Ну вот же… он и хочет исправиться.
— Скоро будет контрольная, пусть исправляется.
А контрольная была трудная. Только ничего, все решили. И Миша ее решил. Значит, с двойкой было покончено и можно бы про нее больше не вспоминать. Но о ней вспомнили, и вот как.
Вскоре назначили сбор звена. Звеньевая Валя Савчук сказала:
— Мы соревнуемся с третьим звеном. Значит, мы должны лучше их учиться и работать. Учимся мы неплохо, а должны еще лучше, потому что они учатся тоже хорошо. А чтобы мы лучше учились, мы должны помогать отстающим.
— А кто у нас отстающий? — А отстающих у нас нет.
— А кому же мы помогать будем?
— Вот я и говорю, — продолжала звеньевая, — что у нас нехорошо получается: помогать некому.
— Ну это же хорошо, — сказал Шурик, — что нет отстающих.
— Это, конечно, хорошо, но тогда звено будет плохо работать, раз не будем помогать…
Да, положение было трудное. Обсуждали его и так и этак, а выходило одно: соревнования не выиграть. Тут и вспомнили Мишину двойку.
— Но он ее исправил, — звеньевая вздохнула. — Вот если б не исправил, мы бы ему помогали.
— Да зачем? — сказал Сковородкин. — Он сам с ней быстро покончил.
— Ну да. Три дня она только и была, — сказала Савчук невесело. — Мы даже сбора не успели собрать.
В третьем звене другое дело. Там есть такой ученик, которому все звено помогает. И в классе с ним остаются и домой ходят. Вали-ной сестре хорошо там звеньевой быть. А Валя просто не знает, что делать.
— Давайте нахватаем двоек, — предложил Сеня Гиндин. — А потом начнем их исправлять.
— А что? — поддержал Сковородкин. — Никто и не узнает, какие это двойки.
Это они придумали, конечно, так, для смеха, но звеньевая очень возмутилась и сказала, что это будут нечестные двойки, а отметки надо получать честно. Опять поговорили, поговорили про Мишу и решили переходить ко второму вопросу. В этом вопросе стояли внеклассные мероприятия. Это значит: помогать младшим, собирать макулатуру и металлолом. Решили собирать макулатуру завтра же. Но тут вышла временная задержка из-за сильных декабрьских морозов.
9
Новогодние стенные газеты всегда бывают самые лучшие. Оно и понятно: они с Дедом-Морозом. Но такую еще не видали. Ее внесли перед уроками сестры Савчук, причем Галя входила в дверь спиной и так и шла задом наперед, держа двумя руками широкий рулон, а Валя с другого конца несла этот рулон, сдвинув брови и растопырив локти. За ними важно выступала Шурикова соседка Вера с портфелями Вали и Гали. Все, конечно, бросились к газете. Дед-Мороз был сделан аппликацией. Никто не знал, что аппликация — это такая красота! Парчовая шапка у Деда блестела так, словно она обледенела и как будто поэтому она была такая жесткая, задубелая. Хотелось прижать к ней палец и посмотреть, какая под ним получится проталинка. Но самое главное — борода. Серебристая, капроновая, она занимала весь правый верхний угол, всю половину и даже свисала ниже листа.
Весь класс прямо с ума сошел, когда увидел такую газету. Все галдели, лезли вперед, тянули руки, чтобы потрогать.
Галя и Валя Савчук сразу стали красные, лохматые, отбивались локтями и коленками и кричали: «Тише! Не давите!» Сеня Гиндин всех расталкивал, оттаскивал назад, орал почему-то:
— Ишь, бездельники, лежебоки! Бросились на готовенькое! Сам он ничего еще для газеты не сделал и только теперь должен был прикрепить ее кнопками. Когда он пролез к стене и встал на учительский стул, оказалось, что кнопки у него пропали.
— Что за злые шутки? — кричал Гиндин со стула. — Мишка, ты не проглотил?
— Нет, — сказал Капустин и закрыл рот.
— Чиж! Не у тебя в кармане?
— Нет.
Коробка с кнопками нашлась у самого же Сени, и газета была повешена на стену. Вот тут-то и стало видно и какая шапка, и какая борода, и что она занимает всю правую половину листа.
Когда вошла Нина Дмитриевна, она сказала: «Ох!» — и остановилась у газеты. А все зашумели и засмеялись, потому что все поняли, что Нина Дмитриевна не ожидала такой красоты, потому что она даже не заметила, что забыла поздороваться и положить журнал на стол. А так и стояла минуту, а может, больше, а когда повернулась, то потерла ладонью об ладонь и сказала:
— Ах, как у нас хорошо, ребята. Вроде морозец и пахнет хвоей. И вроде мы все румяные, правда?
— Правда! — закричали ребята.
Вот какая была газета. С ней стало веселее, интереснее, только задачи решать стало трудно. Арифметика совсем не лезла в голову, когда тут такой Дед-Мороз и пахнет хвоей.
Капустин дольше всех вздыхал над задачкой и глядел на газету. И, кажется, совсем забылся, серебряная борода, наверно, его прямо приколдовала, потому что он так на нее засмотрелся, что ручка у него выкатилась из ослабевших пальцев и покатилась по парте. Он схватил ее уже на коленях.
У Шурика задача тоже не решалась, а вместо этого получились стихи:
Здравствуй, Дедушка Мороз,
Что ты нам в мешке принес?
Он показал их соседке Вере. Она подумала и написала на той же промокашке:
Ничего я не принес,
Отвечает Дед-Мороз.
«Как это ничего, а мешок?» — написал на другой стороне Шурик. Тут Нина Дмитриевна отобрала промокашку, а Шурик стал решать задачу. Лопаты, лопаты… в первой бригаде лопаты, во второй, в третьей, и не поймешь, сколько всего лопат. Наконец получилось.
— Восемнадцать! — прошептал Шурик Деду-Морозу.
— Ты что? Двадцать три, — удивилась Галя Савчук.
— Тихо, тихо, — сказала Нина Дмитриевна, но было уже поздно.
«Как же так?» — думал Шурик и глядел на Деда-Мороза. А тот подмигивал своим хитрым веселым глазом, мол, соображай, Чижов, что к чему. И Шурик сообразил: конечно, двадцать три, потому что он забыл прибавить пять лопат, про которые узнал в первом вопросе. Он их быстренько прибавил и — все в порядке, задача решена. Так-то, Дедушка Мороз, мы соображаем, когда надо.
На перемене все снова стояли у газеты, и многие потирали руки, как Нина Дмитриевна. Снова читали поздравления. Вот сорока с круглым черным глазом держит в клюве телеграмму и просит Веру, Шурикову соседку, научить ее тараторить. Вера — первая мастерица трещать, а бедная сорока двух слов связать не умеет.
Все смеялись, только Вера сказала сердито прямо в черный сорочий глаз:
— Ничего я не первая. Олька первее.
И для Оли была телеграмма. От Буратино: «Олечка-Шмелёвочка! Будь добренькая-предобренькая, отдай свои кляксы. Я поступаю в школу, а какой же первоклассник без клякс? Отдай, прошу очень-преочень». А дальше были веселые карикатуры про драчунов и лентяев, а Дед-Мороз лукаво щурился: как, мол, узнаете себя?
А Шурику казалось, что Дед-Мороз говорит: Так-то, Чижик, в другой раз не будь разиней».
Удивительная это была газета.
И вот на другой день, как только ребята вошли в класс, они увидели, что вместо левого угла газеты, где была хрустящая, с инеем, Дедова рукавица, которая держала развязанный мешок, из которого сыпались разные шутки, телеграммы и эти… эпиграммы, так вот вместо этого угла не осталось уже ничего почти до самой нижней кнопки.
Что тут началось!
Все завыли, закричали, сестры Савчук заревели в два голоса. Кто это, кто посмел, кого толкнула черная зависть?
— Это пятый! — крикнул Гиндин. — Тунеядцы, бездельники! Вот это кто!
— А-а! — подхватили ребята. — Не жди пощады!
Пятый «А» занимался в этом классе в первую смену, и на противоположной стене у них тоже висела новогодняя газета. Но что это была за газета? Какая-то наляпанная краской елка. На нее просто было тошно смотреть после Деда-Мороза.
— Не жди пощады! — завопила толпа своему отсутствующему противнику — пятому классу — и ринулась… нет, не к этой елке, это просто тьфу, а не елка. Они ринулись к стенду, где красиво и строго было написано «А. П. Чехов» и с портрета смотрело тоже красивое лицо в пенсне и с бородкой. Первым заскочил на парту Гиндин, нет, кажется, Сковородкин, а потом уже все остальные, и уже нельзя было разобрать, кто первый дернул за бумагу, только она упруго хрустнула и двумя половинками отделилась от стены. Одну минуту шла расправа: бумага гремела, шуршала над головами ребят и скоро затихла и легла смятыми клочками на полу. Тут только все опомнились и увидели, что Нина Дмитриевна была уже у своего стола.
И что же оказалось? Оказалось, что вот это — Нина Дмитриевна кивнула на клочки бумаги — возмутительный факт.
— А они-то! — закричали ребята и показали на свою газету, но Нина Дмитриевна даже не повернула головы.
— Возмутительный факт, — продолжала она, — который никогда раньше не имел места в школе.
— Как не имел? Они первые!
Как это не имел? Разорвали же Деда-Мороза! Просто непонятно, почему Нина Дмитриевна не хочет этого замечать.
— А ну-ка успокойтесь, — сказала Нина Дмитриевна сердито. — Говори кто-нибудь один. Вот ты, Чижов.
Шурик вскочил.
— Конечно, у нас всех лучший Мед-Дороз! — крикнул он. — Им завидно, они…
— Какой… Дороз?
— Дед-Мороз, — быстро подсказал Гошка.
— Да, Дед-Мороз, — повторил Шурик. — Им завидно, бодая середа…
— Седая борода, — перевел Гошка.
— Подожди, Чижов. Говори хладнокровно.
— Я хлад… морковно. Бодая… борода, как настоящая.
Нина Дмитриевна поняла и рассердилась еще больше. Нельзя так плохо думать о своих старших товарищах. Еще неизвестно, как это случилось. Тут она наконец повернулась к газете. Еще неизвестно.
— А это… — указала на пустой стенд и стала говорить, что Чехов — наша гордость, наш большой русский писатель. В классе стало тихо, потом кто- то вздохнул. Сковородкин поглядел на календарь погоды пятого класса и показал что-то пальцами. Ну да, конечно, надо было разорвать этот календарь, раз такое дело. А Нина Дмитриевна все говорила про Чехова, потом вышла и принесла книжку. До конца урока читали «Каштанку». Когда прозвенел звонок, все как будто очнулись.
— Да-а-а, — протянул Сковородкин. — Вот он какой, наш Чехов.
— Конечно, — сказал Гиндин. — Вот какой. А ты говоришь — календарь! Календарь это что! — и махнул рукой.
На перемене выяснилось, что разорвал газету соседний третий класс и совсем нечаянно. Они принесли синтетический клей и склеили почти незаметно. Дед-Мороз еще долгое время встречал ребят по утрам.
А Чехов стал любимым писателем. Когда проходили «Ваньку Жукова», ни одной тройки в классе не было.
