УПП

Цитата момента



Волненье сердца радостным должно быть, и больше никаким!
Печально это слышать

Синтон - тренинг центрАссоциация профессионалов развития личности
Университет практической психологии

Книга момента



Молодым людям нельзя сообщать какую-либо информацию, связанную с сексом; необходимо следить за тем, чтобы в их разговорах между собой не возникала эта тема; что же касается взрослых, то они должны делать вид, что никакого секса не существует. С помощью такого воспитания можно будет держать девушек в неведении вплоть до брачной ночи, когда они получат такой шок от реальности, что станут относиться к сексу именно так, как хотелось бы моралистам – как к чему-то гадкому, тому, чего нужно стыдится.

Бертран Рассел. «Брак и мораль»

Читать далее >>


Фото момента



http://old.nkozlov.ru/library/fotogalereya/s374/d3354/
Мещера
ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В КЛАССЕ

В школе любят активных, аккуратных, веселых ребят.

Учитель — старший добрый друг, он во всем тебе поможет. На уроках слушай учителя и ответы учеников. Сравнивай ответы с тем, что знаешь сам.

Ребята в классе — твои товарищи. Кто-то ответил плохо —не смейся, не выкрикивай обидные слова.

Хочешь спросить учителя или ответить — подними

Задания учителя записывай в дневник и выполняй точно.

На уроках не вставай, не ходи по классу. Необходимо выйти — подними руку, спроси разрешения.

Не разговаривай с соседом. Твои разговоры мешают всему классу. На переменке можешь поговорить и посмеяться.

Опоздал — постучи в дверь, объясни, что случилось.

Дежурь по классу аккуратно. Открой форточку или окно. Полей цветы. Вытри доску.

Твой класс —твой второй дом.

—…Ребята —товарищи. Учитель — друг, а класс — дом!— повторил Саша.— Это школа.

— У— тебя красивый класс, Лёка? — спросила Маша.—И цветов много?

— Красивый. Солнечный. Светлый. И цветов много. И ребята дружные… У вас будет тоже хороший, дружный класс. Ведь вы этого хотите?

— Да! Еще как хотим!

— Значит, так и будет! Очень важно, с каким настроением каждый ученик приходит в класс. Запомните это! «Иди в школу с радостью и интересом…» К сожалению, бывают плохие классы, ребятам таких классов не позавидуешь. Они идут в школу с плохими мыслями: обидеть, подраться, не дать спуску, наябедничать, позлить… Представьте себе, если бы мы, трое, друг на друга сердились бы, ссорились между собой. Дразнили бы друг друга. Маша толкала бы Сашу, когда он пишет. А Саша подставлял бы мне подножку, когда я несу горячий чайник. Или я на вас кричала бы, раздавала подзатыльники. Какая это была бы жизнь?

— Ой! Ой! —замахали руками Маша и Саша.—Не хотим! Не надо. Так не бывает! Это очень страшно! Пусть наш класс будет дружный, как наша Калинкина школа.

И они, обнявшись все втроем, и от этого с трудом протискиваясь в дверь, и даже немного толкаясь и смеясь, отправились на кухню пить молоко. Выпили по полной кружке-кружище молока с горбушками-горбушищами черного, вкусного хлеба. Они ведь снова отправляются в путешествие — продолжение утреннего, но теперь на велосипедах. Оба «Дружка» и «Орленок» всегда готовы к любому путешествию — за картошкой и капустой в магазин «Овощи — фрукты», или за последним августовским солнышком на песчаные откосы, или вот в такое — неизвестное и заманчивое.

Саша проверил шины и подкачал заднее колесо на Машином «Дружке». И они отправились.

Промчавшись мимо пустыря, заросшего цветущим цикорием и лютиками, спустились к реке под железнодорожный мост. Мост выгнулся красивой дугой высоко над головой, в синем далеком небе. Они слушали стуки-перестуки рельсов под бесчисленными колесами электричек, пассажирских поездов и товарных составов. Вот из-за дальних деревьев и дальних домов показался товарный состав. Электровоз мчится стремительно и усердно тащит за собой длинный хвост:

вагоны с зерном, чтобы смолоть его и испечь из муки на хлебозаводе вкусные школьные булки и разный другой хлеб;

вагоны с металлом, кожами, пластмассами для разных фабрик и заводов;

платформы с углем для тепловых электростанций, откуда приходит горячая вода в водопроводные краны и батареи для отопления домов и школ;

платформы с досками, мелом, песком, дробленым камнем для различных строек;

платформы с машинами, станками, тракторами;

цистерны с нефтью, бензином, техническими маслами для автобусов, трамваев и поездов метро;

и еще вагоны, и еще цистерны, и еще платформы…

Саша, конечно, пересчитал товарный состав. Оказалось сорок девять вагонов, платформ и цистерн.

— Ого-го-го-го! До свидания вагоны, ваго-о-оны! — закричали Саша и Маша.

«Ого-ого-го"-го-го-о… До-о сви-дани-я…»—вторило эхо. Товарный состав простучал и затих вдалеке. Саша спросил:

— Лёка, а водитель поезда один управляет электровозом?

— У него есть помощник. Вообще управлять любой машиной — дело сложное: и знать ее надо, и любить, и беречь. У любой машины — простой или сложной — есть свой водитель. Хотите, я покажу вам парад таких машин, какие вам и во сне не снились? — Лёка взлетела на свой «Орленок» и махнула рукой: вперед!

Вперед! Мимо футбольного поля, на котором играли пять мальчишек и одна девчонка.

— Мы не с вами. Мы — вперед!

Мимо большой песочницы с загорелыми малышами, песочными пирогами и красно-зелеными формами для них.

— Мы не с вами. Мы —вперед!

Мимо рыбаков, сидящих на самом берегу, на пожелтевшей слегка траве, с тихими удочками и жужжащими спиннингами.

— Смотри, Лёка! Они рыбу ловят! А мы?

— Только вперед! Туда, I где строится Новый, Широкий, Крепкий Мост через реку! Он будет не такой узкий, как железнодорожный. Широченный! По нему побегут скоростные трамваи, автобусы, троллейбусы» и автомобили. А для пешеходов — спокойные тротуары.

— А вдруг движущиеся? Как в метро. Становись и поезжай? — фантазировал Саша.

— Вполне возможно,— согласилась Лёка.

Новый Мост строят давно: два лета и зиму. Уже берега почти соединились в крепком рукопожатии. Почти. Это значит, сотни строителей, сотни машин находятся в постоянном движении, в постоянной работе.

— Смотрим отсюда. Дальше ехать нельзя. Сколько машин строят мост! Бульдозеры, краны, скреперы, экскаваторы, грузовые машины, тягачи, путеукладчики. Каждой управляет водитель.

Экскаватор! Такой машины Саша и Маша никогда не видели. Громадной лапой-ковшом экскаватор захватил столько песка, что хватило загрузить мощный самосвал. А там кран укладывает блоки. Подцепил и поднял легко.

— Лёка, а блок этот можно сдвинуть ногой? — спросил Саша.

— Блок для нас с тобой, как кирпич для муравья,—засмеялась Лёка.—Даже если позвать весь ваш будущий класс — тридцать пять человек —и то не сдвинуть.

Саша постарался подробно рассмотреть детали крана. И с почтением сказал:

— Какой кран — молодец!

Трудно расстаться с такой стройкой, но солнышко-то вон уже где. Быстро катится солнышко — быстро бегут минуты.

— До свидания, Новый Мост! До свидания!..

Новый Мост —стройка редкая. Не везде такую найдешь. Но я уверена: там, где ты живешь, Младший Читатель, обязательно есть какая-то строительная площадка — завод строят или дом, дорогу прокладывают или трубы меняют. Попроси взрослых рассказать, как называются сложные машины, что каждая из них делает.

…И снова побежали под колесами тропинки, тротуары и мостовые. Просили прохожих уступить дорогу — звонили своими звонками коротко: дзин, дзи-инь… Не больше. На улицах тоже нужна тишина.

Пришлось и остановиться — разболталась педаль на Сашином «Дружке». Саша взял из дорожной сумки ключ и подкрутил гайку.

К автобусной станции они подкатили как раз, когда там отдыхали шесть разноцветных автобусов.

— Желтый, «семнадцатый», поедет к Дому юного техника,—рассказывала Лёка.—«Девятнадцатый», с красной полосой —к метро; «двадцатый», «Икарус», поедет мимо поликлиники и школы-интерната и доберется до стадиона.

Водители автобусов ловко выводили свои машины со стоянки на дорогу. Автобусы вроде гигантских слонов—кажутся неповоротливыми, а водители управляются с ними легко.

— Забраться бы в кабину водителя и проехаться с ним! —мечтал Саша вслух.—Близко посмотреть, как он крутит руль, нажимает кнопки, поворачивает ручки. Узнать, как они называются.

— Тебя интересуют машины? — улыбнулась Лёка.— Запишешься в школьный автокружок, узнаешь, как называются кнопки и ручки.

— Неужели можно научиться водить машину?!

— Можно. Там занимаются ребята постарше, но, я думаю, тебя возьмут. Ты хорошо управляешься с инструментами. Твои руки ловкие.

Саша порозовел от смущения и с интересом посмотрел на свои руки. Недавно, еще зимой, они были совсем неловкие. Не умели пуговицы застегнуть. «Молнию» на сапоге и ту с трудом тянули. А теперь? Саша крепко взялся за руль велосипеда, поиграл пальцами. Как хочу, так пальцами и управляю. Вот как!

— Эгей! — крикнул он.—А кто умеет на ногах? — И он поехал, не садясь на сиденье, а крепко и ловко пружиня ногами. Кто быстрее?

Когда пришел синий вечер, над листом бумаги склонились три головы, и три руки по очереди рисовали цветными фломастерами. Иногда и три руки сразу. Лист большой, и всем хватало места, чтобы одновременно рисовать дом, парк и речку. Основу этого плана сделала сама Лёка, но она ведь почти восьмиклассница!

Ребята долго изучали нарисованный план, и Лёка сказала:

— Какой наш район замечательный! Чего здесь только нет:

Река.

Пристань.

Железная дорога.

Два парка.

Библиотека.

Стадион.

Школа наша и еще три школы.

ПТУ — производственно-техническое училище.

Два завода.

Два научных института.

Спортивные площадки.

Детский сад.

Две детские поликлиники.

Автобусная станция.

Спортивный аэродром.

Два памятника.

Кинотеатр.

А сколько улиц, домов, разных магазинов и даже школа, где учат сторожевых собак. Настоящих, пограничных!

щелкните, и изображение увеличится

День шестой

Тайна за двустворчатой дверью и бригада маляров в голубых шапочках

щелкните, и изображение увеличитсяВот и суббота. Мама и папа Ромашовы дома. Лёке нравится заниматься с Машей и Сашей, но не простое это дело. Сегодня мама освободила Лёку от всех хозяйственных забот и разрешила завтра уехать в Снегири.

В Лёкином дружном классе третий год существует традиция: в предпоследнее воскресенье перед началом учебного года все встречаются у школы и отправляются на электричке в поход до вечера. На эту встречу Лёка не может взять Машу с Сашей. Она знает, как ребята будут огорчены, поэтому решила пока ничего им не говорить.

Суббота — день выходной для взрослых, у школьников— учебный. С утра они отправились в школу. Ребятишки ходят на школьную репетицию без ранцев. Оказывается, не все люди понимают, что любому делу необходимо учиться. Ходить в школу — тоже надо учиться. Третьеклассник Вовик из соседнего подъезда стал хохотать и строить рожи, когда увидел, что Саша и Маша надели ранцы. Что тут смешного? Лёка ему спокойно объяснила, что ребята учатся ходить в школу, а он все равно рожи строит и прозвища выкрикивает.

Маша на Вовика посмотрела та-а-кими стальными глазами и нос задрала выше дома. А Саша мячик теннисный с ладони на ладонь перебросил — его Саша носит с собой всегда,—подкинул высоко, поймал ловко и сказал небрежно:

— Скучный этот Вовик, думать еще не научился.

Лёка обрадовалась, что ребята дали отпор Вовику. Вовик вообще вредный. Сколько вокруг интересных занятий! Только бы времени хватало. А он? Электрические лампочки бросает с пятого этажа, осколки разлетаются по всему двору. Газеты в почтовом ящике поджег. Качели малышовые сломал. Прав Саша, скучный он, думать не научился, хотя и в третьем классе учится…

По Лёкиному мнению, хуже нет человека, который младшего или слабого задирает. Ты, Читатель, как считаешь?
А Вовика даже жалко… Как ему помочь, чтобы он просто так землю не топтал и не убивал драгоценное время?

…Все эти дни Маша и Саша ходили по школьной дороге рядом с Лёкой, а сегодня она нарочно задержалась у почтового ящика и вышла, немного от них отстав. Саша и Маша идут уверенно. У ворот, откуда часто выезжают машины, остановились, осмотрелись. Двинулись дальше к полосатому переходу через Весеннюю. Внимание! Сейчас на светофоре появится зеленый человечек! Саша взял Машу за руку. Когда он идет рядом с Лёкой, никогда этого не делает, а за Машу чувствует себя ответственным. «Молодец,—похвалила его Лёка про себя,—растет настоящий мужчина».



Страница сформирована за 0.68 сек
SQL запросов: 172